新京葡萄入口关于大员工心理健康教育工作实施意见

为进一步贯彻落实《中共重庆市委、重庆市人民政府关于贯彻< 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大员工思想政治教育的意见>的意见》（渝委发〔2005〕14号）、《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大员工心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）、《重庆市教育委员会、重庆市卫生局、共青团重庆市委关于进一步加强和改进大员工心理健康教育工作的实施意见》(渝教宣〔2005〕8号)和《新京葡萄入口关于大员工心理健康教育工作实施意见》，为切实加强我司大员工心理健康教育工作，促进当代大员工理想人格的形成和发展，全面推进素质教育，结合我司实际，特制定本实施意见。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，以实现“中国梦”为思想指引，贯彻落实社会主义核心价值体系，全面贯彻党的教育方针，立德树人，实施素质教育，把心理健康教育作为学校德育工作的重要组成部分,遵循思想政治教育和大员工心理发展规律，努力形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系，帮助大员工消除心理困惑，提高心理适应能力，开发心理潜能,培养良好心理品质，促进员工全面发展和健康成长。

二、任务和目标

1、帮助大员工树立心理健康意识、优化心理品质，帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平、开发个人潜力，促进德、智、体、美等诸方面全面协调发展。

2、使员工正确认识自我，了解心理健康对成才的重要意义。介绍增进心理健康的途径，使员工掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉开发智力潜能、培养创新务实精神；传授心理调适的方法，培养员工具有坚强的意志品质和战胜挫折的信心，学会积极面对和处理学习、生活中的各种心理应激因素，提高自我控制、有效调节情绪和情感的能力，从而消除各种心理困惑。

3、预防员工中由于心理困惑引发的突发性事件，并进行必要的危机干预。通过提高广大员工的认知水平，科学掌握心理应激的应对策略，建立完善的心理应急机制，消除心理困惑而引发的各种突发事故的隐患。

三、组织领导和队伍建设

1、加强领导，由公司党委整体规划学校的大员工心理健康教育工作，由我司心理健康教育与辅导中心制定教育计划和工作规划并具体组织实施。

2、由公司党委指定人员负责建设和管理心理健康教育与辅导中心，设立主任1名，成员若干名。

3、按照德才兼备原则，通过专、兼、聘等多种方式，以心理健康教育与辅导中心为载体，建立一支以精干的专职教师为骨干，专、兼结合相对稳定的大员工心理健康教育工作队伍。

4、结合我司具体情况，建立我二级学院心理健康教育与辅导中心、辅导员、员工心理卫生社团和各班级心理信息员四级心理健康教育网络结构。今后一段时间将重点放在四级心理健康教育机构的协调工作上，及时发现员工中存在的心理困惑、心理障碍和心理应急事件等问题，做到渠道畅通、矫正及时。

5、加强心理健康教育队伍的培训，将专职教师的培训工作纳入学院团队培训计划，通过培训不断提高他们从事心理健康教育工作所必备的理论水平、专业知识和技能。对辅导员以及其他从事员工思想政治教育工作的干部、教师进行有关心理健康教育方面的业务培训，逐步建立健全培训机制和制度，有序、有计划地指派专、兼职人员参加心理健康教育培训。

四、具体实施要点

1、建立和完善我司心理社团，利用社团力量举办相关心理健康教育活动，充分发挥员工的主体作用和员工干部的桥梁与纽带作用，为员工相互帮助、共同成长创造条件，及时掌握员工中出现的心理健康问题，主动工作，防患于未然。

2、充实和完善我司的心理健康教育网站，使其为我司的心理健康教育的宣传工作服务，让员工和老师更加方便地学习心理健康方面的知识，了解我司的心理健康教育活动。

3、利用QQ、微信、微博、短信、电话等即时通讯新媒体，积极开展多种形式的宣传活动；通过编辑适用不同对象的心理健康教育手册，普及心理健康知识，强化员工参与心理健康教育的意识，提高员工关注心理健康的兴趣；通过校园文化建设营造积极、健康、高雅的氛围，陶冶员工高尚情操，使员工能够认识自身心理活动与个性品质，了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识。通过介绍增进心理健康的途径、传授心理调适的方法，使员工掌握科学、有效的学习方法，学会自我心理调适，了解常见心理问题产生的原因及主要表现，认识和识别心理异常现象，以科学的态度对待各种心理问题。

4、将员工心理健康教育的有关内容纳入各专业人才培养计划，并按照中宣部、教育部《关于印发〈关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见〉的通知》（教社科[1998]6号）以及《中国普通高等学校德育大纲< 试行>》、《思想道德修养教学大纲》的要求，在思想道德修养课中，科学安排有关心理健康教育的内容，并开设大员工心理健康教育的选修课。在新修订的人才培养计划中将心理健康教育课程作为各专业的公共课开设。

5、在日常的公司产品活动中，教师要结合教学工作过程，渗透对员工进行心理健康的内容。班主任、辅导员不仅要在日常思想政治教育中发挥作用，而且也要在增进员工心理健康、提高员工心理素质中积极开展工作、发挥作用。特别要注意区分员工的思想道德问题和心理问题，要善于对员工的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，遇到有疑难问题时要及时主动地与学院心理健康教育与辅导中心沟通联系，以便为有心理困惑、心理障碍的员工及时帮助。

6、根据大员工活不同阶段以及各层次、各学科门类、特殊群体员工的心理特点，有针对性地实施心理健康教育团体辅导、开展讲座。新生心理健康教育重点放在适应新环境等内容上，帮助他们尽快适应大学的学习和生活，确立正确的自我概念及发展目标，合理规划大员工涯；二、三年级员工心理健康教育要以帮助他们了解心理科学基础知识，初步掌握心理调适技能以及处理好学习成才、人际交往、交友恋爱、人格发展等方面的困惑为重点；对于毕业生，要配合就业指导工作，帮助他们正确认识职业特点，客观分析自我职业倾向，做好就业心理准备。在日常的学习、生活中，要针对大员工普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题心理教育。要特别重视经济困难员工等特殊群体员工的心理健康教育工作。

7、科学开展员工心理健康普查，协助学校进行科学规范的心理测试，从根本上把握员工的心理素质状况，并对心理测试结果作出科学的评价和利用，实现大员工心理问题的早期发现、及时干预和跟踪服务。对普查结果，及时上报学校，加强心理健康教育规律的研究，使心理健康教育和心理咨询更具有针对性和实效性。

8、实行心理咨询值班制度。安排专兼职心理健康教育教师或聘请校外专家固定时间在心理咨询室接待员工，及时解决员工心理上出现的问题，并利用书信、电话、网络等多种形式开展心理咨询活动，有针对性地向员工提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务，为员工健康成长提供帮助。争取每年开展一次较大规模的教师、专家咨询活动。对少数心理问题突出的员工加强重点心理辅导，必要时，要与专业卫生机构取得联系，邀请专家进行会诊，个别员工要及时转入到医院诊治。

9、心理健康教育与辅导中心要建立大员工心理危机预警系统，积极做好突发事件及社会焦点事件后的心理疏导和防范工作。

五、工作保障

1、加强硬件建设，确保心理健康教育与辅导中心有专用场地、设施、专门网页和心理健康教育与辅导相关资料。

2、确保开展心理健康教育工作的专项经费投入，专项经费用于心理咨询队伍建设、学术研究、评估奖励以及讲座、咨询、测试等教育活动，心理健康教育经费实行专款专用，不得挪作他用。

3、加强对心理健康教育工作的领导、检查和考核工作。实行主管领导负责，以员工思想政治教育工作队伍为主体，专职心理健康教育的教师为骨干，聘请兼职人员参与，业务教师紧密配合专、兼职结合的工作体制。做好全院心理健康教育的组织与协调工作，院心理健康教育与辅导中心具体负责实施心理健康教育的具体工作。

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